مهارت هایی که در مدرسه آموختیم

طرح مدام

بر اساس این طرح در یک روز از سال تحصیلی،دانش آموزان اداره امور مدرسه را بر عهده می گیرند و در نقش مدیر،معاونان و دبیران انجام وطیفه می پردازند.

هدف از انجام این طرح:

آشنایی دانش آموزان با مشکلات مدرسه مسئولیت ذیری، و شرکت و هم فکری در حل مشکلات این طرح در این مدرسه(دخترانه اندیشه دولاب)و دیگر مدارس اجرا می گردد. در این طرح دانش آموز تدریس دروس را در کلاس بر عهده دارد.همچنین امور مربوط به مدیریت را هم انجام می دهد.طبیعتا در بدو ورود به محیط جدید بچه ها دوست دارند شرایط محیط را بشناسند،آگاه از شرایط و قوانین  محیط بشوند. ما احساس می کنیم پایه اولی هایمان که از ابتدایی به راهنمایی می آیند با یک افتی مواجه می شوند.لذا تصمیم گرفتیم که در مدارس یک روز قبل مدیر مدرسه،معلمان شرایط را توضیح دهند و تفاوتها را بیان کنند. با این هدف کار را شروع کردیم و کار آمد بوده و طرح مورد استقبال واقع شده است. یکی از مهمترین تغیراتی که دانش آموزان راهنمایی به نسبت ابتدایی با آن رو به رو هستند،تغیر کار با چند معلم به جای یک معلم است. برای اخت شدن دانش آموز با این موضوع ما سعی کرده ایم این تغیرات را در قالب همین جشن برای دانش آموز توضیح دهیم و شرایط را بیان کنیم.طرحی به نام مدام در مقطع راهنمایی انجام می شود. در این طرح دانش آموزان بعضی مسئولیتهای مدرسه خودشان را بر عهده می گیرند و در کار ها مشارکت می کنند.

مسابقات فرهنگی هنری

تعلیم و تربیت، شکوفایی استعدادها و توانایی هایی که خداوند در وجود همه انسان ها گذاشته است در گرو تلاش، کوشش، حرکت و تحمل سختی ها است و مسابقات فرهنگی هنری گسترده وسیعی دارد و میدانی برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان است.

حدود 2 هزار دانش آموز دختر و پسر و نزدیک به 6 میلیون و ۱۷۴هزار نفر رشته دانش‌آموز در مسابقات فرهنگی و هنری و در 50 رشته شعر، داستان‌نویسی مقاله، کتابخوانی، نقد ادبی، وبلاگ‌نویسی، بازی‌های یارانه‌ای و نشریه الکترونیکی، تئاتر صحنه‌ای و عروسکی، نمایشنامه‌خوانی، نقالی، فیلم کوتاه، نساجی، سفال و سرامیک، حجم‌سازی، طراحی، آبگینه، خوشنویسی، نقد هنری، طراحی، عکاسی گرافیک، پوستر، کاریکاتور، سرود گروهی و همگانی، کرال فرهنگیان، تک‌نوازی، همنوازی و تک‌خوانی که از حمله رشته‌های مسابقات هستند، شرکت می کنند.

دانش آموزان مدرسه اندیشه دولاب علاوه بر درس خواندن به تفریحات و مسابقاتی در کنار درس نیاز دارند تا همیشه مدرس برای آنها یک رنگ نباشد بنابراین دانش اموزان این مدرسه برای ایجاد تنوع و کسب تجربه و مقام در مسابقات فرهنگی هنری شرکت می کنند  و هر ساله طرح های خوبی ارائه دادند و وفق به کسب مقام شده اند و از طرف آموزش و پرورش به آنها نیز جایزه ای تعلق  گرفت با ثبت نام در این مسابقات رقابتی بین دانش آموزان ایجاد می شود از طرفی این رقابت باعث بهتر شدن اثر آنها می شود.

 رشد وشکوفایی استعداد های دانش آموزان در مدرسه

مدرسه به‌عنوان مهم‌ترین نهاد اجتماعی وظیفه خطیر کشف، رشد و شکوفایی استعدادهای کودکان و نوجوانان را به‌عهده دارد.

کودکان قبل از ورود به مدرسه بسیار کنجکاو و جست‌وجوگر هستند و والدین و اطرافیان را آماج سوالات پی‌درپی خود در موضوعات مختلف قرار می‌دهند. با فرارسیدن دوران ورود به مدرسه یکی از مراحل حساس زندگی کودکان نیز شروع می‌ شود در این میان نقش مربیان و معلمان بسیار تعیین‌کننده است.

 هم سوال از علم خیزد هم جواب،        همچو خار و گل که از خاک است و آب 

 تمامی گزارشات این سایت چیز هایی است که من در مدرسه آموختم

مسابقات فرهنگی هنری

تعلیم و تربیت، شکوفایی استعدادها و توانایی هایی که خداوند در وجود همه انسان ها گذاشته است در گرو تلاش، کوشش، حرکت و تحمل سختی ها است و مسابقات فرهنگی هنری گسترده وسیعی دارد و میدانی برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان است.

چگونه محیط کسل کننده را مفرح کنیم

متاسفانه محیط اموزش ما برای اموزش بزرگسالان طراحی شده نه برای کودک و نوجوان پر انرژی.امروزه از هر دانش اموز انتظار میرود ساکت و خوش رفتار و مودب باشد بنظر نمیرسد در این محیط شور و انرژی برای یادگیری وجود داشته باشد بنابراین اگر کودک و نوجوان شما با اشتیاق از خواب بیدار نمیشود که به مدرسه برود تعجب نکنید بچه ها در تمام سنین شور و اشتیاق خاصی برای یادگیری دارند اما این شور و اشتیاق بندرت در مسیری است که ما میخواهیم اگر دانش اموزان فرصت کارهای خلاق و گروهی را پیدا کنند به انجام ان میپردازند در غیر این صورت انرژی خود را به شکل سوء رفتار بروز میدهند

دهه ریاضیات ومسابقه ترازینگ

در مدرسه اندیشه دولاب در این دهه یک روز را به جشنواره ای با همین نام به اهتصاص می دهند و دانش آموزان دستسازه هایی نظیر اشتراک،رابطه فیثاغورث،تانگو،معمای ریاضی و. را که درست کرده اند در این جشنواره به نمایش می گزارند به طوری که در تمام راه رو مدرسه نواری قطار مانند از دستسازه های ریاضی درست شده بود همچنین از مسولان اداره نیز برای بازدید از این جشنواره دعوت شده بود که حضورشان را گرامی بداریم

مسابقه ریاضی ترازینگ

هر ساله به مناسبت دهه ریاضیات مسابقه ای به نام مسابقه ریاضی ترازینگ در منطقه شهاب اجرا می شود که سه بخش کتبی،هندسی و محیطی است که امسال (98-97) من و دوستم در این مسابقه شرکت کردیم و به مکان مسابقه رفتیم و تمام تلاشمان را برای موفق شدن کردیم و در آخر موفق به کسب رتبه دوم در منطقه شدیم.

وبلاگ نویسی

وبلاگ نویسی هم یکی از مهارت هایی است که من در مدرسه به کمک خانم عاطفه اسلامی آموختم و علاوه بر اینکه بسیار برای من جالب و هیجان انگیز بود با استفاده از آن توانستم در مسابقه دریا مسیر پیشرفت در رشته وبلاگ نویسی موفق به کسب رتبه برتر شوم که در پست جشنواره دریا مسیر پیشرفت به صورت مختصر برای شما بیان کرده ام.

مقدمه ای بر وبلاگ نویسی

وبلاگ چييست و وبلاگ نويسي يعني چه؟

وبلاگ يك يا چندين صفحه اينترنتي شخصي يا گروهي است كه در آن شخص يا گروه به نوشتن مطالب متوالي (روزانه يا چند روز در ميان) در موضوعات متنوع و دلخواه مي پردازند.و افكار،عقايد اشعار و يا خاطرات خود را براي مطالعه عموم در آن قرار مي دهند.

برپایی نماز جماعت در مدرسه

از آنجایی که برپایی نماز جماعت فضایل بسیاری دارد ما دوست داریم در مدرسه هم کسب این ثواب بزرگ جاری باشد و از آن دریغ نورزیم.پس،از میان کلاس ها کسانی که توانایی امام جماعت شدن و برپایی آن را دارد به صورت داوطلبانه انتخاب شده و این مسئلیت را به عهده می گیرد.

طرح همگام با قرآن در مدرسه

به گفته كارشناس مسئول آموزش راهنمايی هرمزگان، اجرای اين طرح افزايش انگيزه درونی دانش‌آموزان به علوم قرآنی و اشتياق والدين به حضور مستمر دانش‌آموزان در طرح‌های قرآنی را در پی دارد.
صوغانی با تقدير از دبيران مجری طرح همگام با قرآن تصريح كرد: با همراهی و همگامی مديران مدارس و دبيران مجری طرح بيش از ۱۵ برنامه آموزش و فرهنگی در قالب مسابقات قرآنی، محافل انس با قرآن و فعاليت‌های قرآنی در مدرسه ما (اندیشه دولاب) اجرا شد كه به رسم يادبود هدايايی به دانش‌آموزان موفق در گروه‌های منتخب قرآنی اهدا شد.

آقا‌ اجازه‌! ‌من ‌افسرده‌ام●

برگرفته از مهارت هایی که در مدرسه آموختم

آموزگاران و دبیران امروزی با مسائل پیچیده‌ای روبه‌رو هستند که در گذشته رواج کمتری داشته است. یکی از این مسائل و مشکلات، کار با دانش‌آموزانی است که دچار اختلالات رفتاری و عاطفی هستند. این گروه از دانش‌آموزان نمی‌توانند در مدرسه براساس هنجارها رفتار کنند و در نتیجه بر عملکرد آموزشی تاثیر نامطلوبی بر جای می‌گذارند.